Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 67
имени Героя Российской Федерации В.В.Замараева»
Городского округа «Город Лесной»
СОГЛАСОВАНО
Председатель Совета школы
______________/ __________________
Протокол №1
от «04» сентября 20 24 г.

УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ СОШ № 67
__________________/М.А. Гудыма
Приказ № 332-од
от «04» сентября 2024 г.

Рассмотрено на педагогическом совете
МБОУ СОШ №67
Протокол № 1
от «30» августа 20 24 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
о трудовом воспитании учащихся МБОУ СОШ №67
1. Общие положения
1.1. Положение о трудовом воспитании учащихся МБОУ СОШ №67 (далее –
Положение) регламентирует организацию трудового воспитания учащихся в МБОУ МБОУ
СОШ №67 (далее – школа), в том числе порядок их привлечения к труду, как
предусмотренному, так и не предусмотренному образовательной программой.
1.2. Положение разработано на основе части 5 статьи 12, части 2 статьи 28, пункта
6 части 3 статьи 28, части 4 статьи 34, Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», письма Минобрнауки от 30.03.2017 № 08-621.
1.3. Трудовое воспитание – процесс организации и стимулирования трудовой
деятельности обучающихся, который направлен на приобретение обучающимися навыков
и формирование компетенции, добросовестного отношения к работе, развитие творческих
способностей, инициативы, стремления к достижению более высоких результатов.
1.4. Функциями трудового воспитания являются:

обучающая – овладение учащимися практическими умениями и навыками в
сфере труда;

развивающая – обеспечивает интеллектуальное, физическое, эмоциональноволевое, социальное развитие;

воспитательная – правильно организованный труд формирует трудолюбие,
коллективизм, взаимодействие, дисциплинированность, инициативность.
1.5. Задачами трудового воспитания являются:

формирование у учащихся положительного отношения к труду как высшей
ценности в жизни человека и общества, высоких социальных мотивов трудовой
деятельности;

развитие познавательного интереса к знаниям, потребности в творческом труде,
стремления применять знания на практике;

воспитание высоких моральных качеств, трудолюбия, долга и ответственности,
целеустремленности и предприимчивости, деловитости и честности.
2. Организация трудового воспитания
2.1. Трудовое воспитание в школе организуется в рамках основных образовательных
программ общего образования, включающих рабочие программы воспитания и
календарные планы воспитательной работы, в том числе через:

организацию дежурств, субботников, проектных групп, направленных на
выполнение определенной работы;

создание и поддержание трудовых традиций в школе;

индивидуальные поручения, требующие трудовой деятельности;

проведение ярмарок, конкурсов, проектов, трудовых десантов и т. д.;

проведение профессиональных проб.
2.2. Учащиеся могут привлекаться к труду, не предусмотренному основными
образовательными программами общего образования, в порядке, определенном
Положением.
2.3. Механизмы организации трудового воспитания в школе:

включение в основные общеобразовательные программы мероприятий,
направленных на формирование трудолюбия, уважительного отношения к труду, его
результатам и др. в соответствии с федеральными государственными образовательными
стандартами общего образования;

реализация дополнительных общеобразовательных программ – развитие
познавательного интереса к знаниям, потребностей в творческом труде, стремления
применять знания на практике;

совершенствование учебно-методического обеспечения;

формирование основ экономической культуры школьников через активные
формы проведения занятий и творческих работ (дежурства, деловые игры, выполнение
экономических расчетов, определение экономической эффективности трудовой
деятельности, изобретений и т. д.).


3. Порядок организации дежурств учащихся
4.1. Дежурство каждого учащегося по классу проводится по графику, составленному
классным руководителем. График дежурств обязателен для соблюдения всеми учениками.
График дежурств может корректироваться с учетом занятости учащихся.
Обязанности дежурного по классу:
 в начале каждого урока сообщать учителю информацию об отсутствующих
учащихся класса по форме: «На уроке отсутвуют (указать количество учащихся, назвать
фамилию и причину отсутствия)»
 поддерживать чистоту и порядок в учебном кабинете: вытирать доску,
проветривать помещение;
 помогают учителю подготовить класс к следующему уроку:
 по просьбе учителя раздают тетради, развешивают наглядные учебные пособия
(таблицы, схемы, карты, портреты писателей и учёных), ходят в библиотеку и т. п. после
последнего урока организует приведение в порядок учебного кабинета.